Apa itu Sekolah Austria?
Sekolah Austria adalah sekolah pemikiran yang berasal dari Wina pada akhir abad ke-19 dengan karya-karya Carl Menger, seorang ekonom yang hidup dari tahun 1840-1921. Sekolah Austria dipisahkan oleh keyakinannya bahwa cara kerja ekonomi luas adalah jumlah dari keputusan dan tindakan individu yang lebih kecil; tidak seperti mazhab Chicago dan teori-teori lain yang melihat untuk menduga masa depan dari abstrak sejarah, sering menggunakan agregat statistik yang luas. Ekonom yang mengikuti dan mengembangkan ide-ide sekolah Austria saat ini berasal dari seluruh dunia, dan tidak ada keterikatan khusus dari ide-ide ini dengan negara Austria di luar asal historis pencipta mereka.
Juga dikenal sebagai "sekolah Wina, " "sekolah psikologis, " atau "ekonomi realis kausal."
Pengambilan Kunci
- Sekolah Austria adalah cabang pemikiran ekonomi yang pertama kali berasal dari Austria tetapi memiliki penganut di seluruh dunia dan tidak ada keterikatan khusus dengan Austria. Ekonom Austria menekankan proses sebab-akibat dalam ekonomi dunia nyata, implikasi waktu dan ketidakpastian, peran pengusaha, dan penggunaan harga dan informasi untuk mengoordinasikan kegiatan ekonomi. Aspek yang paling dikenal luas, tetapi banyak disalahpahami, dari sekolah Austria adalah Teori Siklus Bisnis Austria.
Memahami Sekolah Austria
Sekolah Austria menelusuri akarnya hingga Austria abad ke-19 dan karya-karya Carl Menger. Menger, bersama dengan ekonom Inggris William Stanely Jevons dan ekonom Perancis Leon Walras, mengantarkan Revolusi Marginalis dalam bidang ekonomi, yang menekankan bahwa pengambilan keputusan ekonomi dilakukan atas jumlah barang tertentu, unit-unit yang memberikan beberapa manfaat tambahan (atau biaya) dan bahwa analisis ekonomi harus fokus pada unit-unit tambahan ini serta biaya dan manfaat yang terkait. Kontribusi Menger pada teori utilitas marjinal berfokus pada nilai guna subyektif dari barang ekonomi dan sifat hierarkis atau ordinal dari bagaimana orang menetapkan nilai untuk barang yang berbeda. Menger juga mengembangkan teori berbasis fungsi dan asal uang sebagai media pertukaran untuk memfasilitasi perdagangan.
Mengikuti Menger, Eugen von Bohm-Bawerk melanjutkan teori ekonomi Austria dengan menekankan unsur waktu dalam aktivitas ekonomi — bahwa semua aktivitas ekonomi terjadi selama periode waktu tertentu. Tulisan Bohm-Bawerk mengembangkan teori-teori produksi, modal, dan minat. Dia mengembangkan teori-teori ini sebagian untuk mendukung kritiknya yang luas terhadap teori ekonomi Marxis.
Mahasiswa Bohm-Bawerk, Ludwig von Mises, kemudian akan menggabungkan teori ekonomi Menger dan Bohm-Bawerk dengan ide-ide ekonom Swedia Knut Wicksell tentang uang, kredit, dan suku bunga untuk menciptakan Teori Siklus Bisnis Austria (ABCT). Mises juga dikenal karena perannya, bersama dengan rekannya Friedrich von Hayek, dalam membantah kemungkinan perencanaan ekonomi yang rasional oleh pemerintah sosialis.
Pekerjaan Hayek dalam ekonomi Austria menekankan peran informasi dalam ekonomi dan penggunaan harga sebagai sarana untuk mengkomunikasikan informasi dan mengoordinasikan kegiatan ekonomi. Hayek menerapkan wawasan ini untuk kemajuan teori siklus bisnis Mises dan perdebatan tentang perhitungan ekonomi di bawah perencanaan pusat. Hayek dianugerahi Hadiah Nobel pada tahun 1974 untuk karyanya dalam teori siklus moneter dan bisnis.
Terlepas dari kontribusinya, Sekolah Austria sebagian besar dikalahkan oleh teori ekonomi Keynesian dan neoklasik baik di akademia dan kebijakan ekonomi pemerintah selama pertengahan abad ke-20. Namun, pada akhir abad ke-20 dan ke awal abad ke-21, ekonomi Austria mulai melihat kebangkitan minat dengan segelintir lembaga penelitian akademik yang saat ini aktif di AS dan negara-negara lain. Sekolah Austria juga telah menerima perhatian yang baik dari beberapa politisi dan pemodal terkemuka untuk konfirmasi nyata dari ide-ide Austria oleh tren historis. Khususnya, sekolah ekonomi Austria dikutip karena telah meramalkan akhirnya runtuhnya Uni Soviet dan ditinggalkannya komunisme di negara-negara lain, dan untuk kekuatan penjelasnya mengenai siklus ekonomi berulang dan resesi dalam ekonomi.
Tema dalam Ekonomi Austria
Beberapa tema unik yang membantu mendefinisikan dan membedakan sekolah Austria adalah:
Realisme Kausal
Ekonomi Austria menggambarkan ekonomi sebagai jaringan hubungan sebab-akibat yang luas dan kompleks yang digerakkan oleh tindakan dan interaksi manusia yang disengaja, yang terjadi dalam ruang dan waktu nyata dan melibatkan barang-barang ekonomi nyata dan spesifik dalam jumlah tertentu sebagai objek tindakan. Ekonomi Austria tidak mendekati ekonomi sebagai masalah optimisasi yang dapat dipecahkan secara matematis atau kumpulan agregat statistik yang dapat dimodelkan secara ekonometrik. Teori Austria menerapkan logika verbal, introspeksi, dan deduksi untuk memperoleh wawasan yang berguna mengenai perilaku individu dan sosial yang dapat diterapkan pada fenomena dunia nyata.
Waktu dan Ketidakpastian
Bagi sekolah Austria, unsur waktu selalu ada dalam bidang ekonomi. Semua tindakan ekonomi terjadi dalam dan melalui waktu, dan berorientasi pada masa depan yang secara inheren tidak pasti. Penawaran dan permintaan bukanlah kurva statis yang berpotongan pada titik-titik keseimbangan yang stabil; memasok dan menuntut jumlah barang adalah tindakan yang dilakukan oleh pembeli dan penjual dan tindakan pertukaran mengkoordinasikan tindakan produsen dan konsumen. Uang dinilai untuk nilai tukarnya di masa depan, dan suku bunga mencerminkan harga waktu dalam hal uang. Pengusaha menanggung risiko dan ketidakpastian ketika mereka menggabungkan sumber daya ekonomi dalam proses produktif dari waktu ke waktu dengan harapan pengembalian di masa depan yang diharapkan.
Informasi dan Koordinasi
Dalam ekonomi Austria, harga dipandang sebagai sinyal yang merangkum nilai bersaing berbagai pengguna barang ekonomi, harapan preferensi masa depan untuk barang ekonomi, dan kelangkaan relatif sumber daya ekonomi. Sinyal harga ini kemudian memengaruhi tindakan nyata dari pengusaha, investor, dan konsumen untuk mengoordinasikan produksi dan konsumsi yang direncanakan di seluruh individu, waktu, dan ruang. Sistem harga ini menyediakan dan secara rasional menghitung secara ekonomis barang apa yang harus diproduksi, di mana dan kapan barang itu diproduksi, dan bagaimana barang itu harus didistribusikan, dan upaya untuk menimpanya atau menggantinya melalui perencanaan ekonomi pusat akan mengganggu perekonomian.
Kewiraswastaan
Pengusaha memainkan peran penting dalam pandangan ekonomi Austria. Pengusaha adalah agen aktif dalam perekonomian yang menggunakan informasi yang tersedia dari harga dan suku bunga untuk mengoordinasikan rencana ekonomi, melakukan penilaian terhadap harga dan kondisi masa depan yang diharapkan untuk memilih di antara rencana ekonomi alternatif, dan menanggung risiko masa depan yang tidak pasti dengan mengambil yang utama tanggung jawab atas keberhasilan atau kegagalan rencana yang dipilih. Pandangan pengusaha Austria tidak hanya mencakup inovator dan penemu, tetapi juga pemilik bisnis dan investor dari segala jenis.
Teori Siklus Bisnis Austria
Teori Siklus Bisnis Austria (ABCT) mensintesis wawasan dari teori teori modal sekolah Austria; uang, kredit, dan bunga; dan teori harga untuk menjelaskan siklus berulang boom dan bust yang menjadi ciri ekonomi modern dan memotivasi bidang ekonomi makro. ABCT adalah salah satu aspek sekolah Austria yang paling banyak dikenal, tetapi banyak disalahpahami.
Menurut ABCT, karena struktur produktif ekonomi terdiri dari proses multistep yang terjadi dalam jumlah waktu yang bervariasi dan memerlukan penggunaan modal pelengkap yang berbeda dan input tenaga kerja pada titik waktu yang berbeda, keberhasilan atau kegagalan ekonomi sangat bergantung pada koordinasi ketersediaan jenis sumber daya yang tepat dalam jumlah yang tepat pada waktu yang tepat. Alat utama dalam proses koordinasi ini adalah tingkat bunga karena, dalam teori Austria, tingkat bunga mencerminkan harga waktu.
Suku bunga pasar berkoordinasi di antara banyak, preferensi konsumen yang bervariasi untuk barang-barang konsumsi pada berbagai titik waktu dengan banyaknya rencana pengusaha untuk terlibat dalam proses produksi yang menghasilkan barang-barang konsumsi di masa depan. Ketika otoritas moneter seperti bank sentral mengubah suku bunga pasar (dengan menurunkannya secara artifisial melalui kebijakan moneter ekspansif), ia memutuskan hubungan kunci ini antara rencana masa depan produsen dan konsumen.
Hal ini memicu ledakan awal dalam perekonomian ketika produsen meluncurkan proyek investasi dan konsumen meningkatkan konsumsi mereka saat ini di sekitar ekspektasi keliru dari permintaan masa depan dan penawaran untuk berbagai barang pada berbagai titik waktu. Namun, investasi waktu booming baru akan gagal karena tidak sejalan dengan rencana konsumen untuk konsumsi di masa depan, tenaga kerja di berbagai pekerjaan, dan tabungan, atau dengan rencana produktif dari pengusaha lain untuk menghasilkan barang modal tambahan yang diperlukan di masa depan. Karena itu, sumber daya yang diperlukan oleh rencana investasi baru di masa mendatang tidak akan tersedia.
Ketika hal ini terungkap dari waktu ke waktu melalui kenaikan harga dan kekurangan input produktif, investasi baru ini dinyatakan tidak menguntungkan, banyak terjadi kegagalan bisnis, dan resesi terjadi. Selama resesi, investasi tidak produktif dilikuidasi ketika ekonomi menyesuaikan kembali untuk membawa rencana produksi dan konsumsi kembali ke keseimbangan. Untuk Austria, resesi adalah proses penyembuhan yang diakui menyakitkan diperlukan oleh diskoordinasi boom. Panjang, kedalaman, dan ruang lingkup resesi dapat tergantung pada ukuran kebijakan ekspansi awal dan pada setiap upaya (pada akhirnya sia-sia) untuk mengurangi resesi dengan cara yang menopang investasi tidak produktif atau mencegah pasar tenaga kerja, modal, dan pasar keuangan menyesuaikan diri..
Kritikus terhadap Sekolah Austria
Ekonom arus utama telah mengkritik sekolah Austria modern sejak 1950-an dan menganggap penolakannya terhadap pemodelan matematika, ekonometrik, dan analisis ekonomi makro sebagai teori ekonomi luar arus utama, atau heterodoks.
