Apa itu EdTech?
EdTech mengacu pada perangkat lunak yang dirancang untuk meningkatkan pembelajaran yang dipimpin guru di ruang kelas dan meningkatkan hasil pendidikan siswa. EdTech sedang dalam tahap awal pengembangan tetapi ini menunjukkan janji sebagai metode penyesuaian kurikulum untuk tingkat kemampuan siswa dengan memperkenalkan dan memperkuat konten baru dengan kecepatan yang dapat ditangani siswa. EdTech adalah portmanteau "pendidikan" dan "teknologi."
Memecah EdTech
EdTech bisa menjadi topik perdebatan. Karena sebagian besar dari sistem pendidikan disatukan, ada kekhawatiran bahwa EdTech adalah upaya untuk menghapus tugas-tugas kelas tertentu sebagai cara untuk mengurangi biaya. Pencipta EdTech menekankan potensi peningkatan perangkat lunak, membebaskan guru dari mencoba mengajar ke kelas rata-rata dan pindah ke peran fasilitator. Dengan keterbatasan waktu, sulit bagi seorang guru untuk mengajar sesuai dengan kurikulum, mengejar peserta didik tingkat bawah, dan tetap mempertahankan kelas teratas dalam pekerjaan mereka. Dengan mengotomatisasi penilaian kemampuan dan penyesuaian kesulitan, EdTech berpotensi menghasilkan hasil yang lebih baik bagi siswa secara individu dan kelas secara keseluruhan.
EdTech di Kelas
Teknologi di kelas mengalami dua gelombang implementasi. Yang pertama adalah pengenalan perangkat keras saat ini ke dalam kelas. Tak pelak lagi, percakapan beralih ke perangkat lunak untuk mengoordinasikan dan memanfaatkan semua perangkat keras dengan lebih baik. Solusi perangkat lunak ini adalah EdTech. Banyak dari mereka berbasis cloud dan menarik penelitian pendidikan untuk menetapkan algoritma seberapa lambat atau cepat untuk memajukan siswa di sepanjang tujuan pembelajaran yang berbeda.
Ketakutan EdTech
Banyak kekhawatiran tentang EdTech semakin jauh ke masa depan di mana seluruh program dapat dikelola oleh perangkat lunak. Keadaan lapangan saat ini menggunakan analitik untuk menilai kompetensi siswa di berbagai bidang kurikulum, memungkinkan siswa untuk bergerak maju lebih cepat di beberapa bidang sambil mengambil lebih banyak waktu untuk memperkuat bidang kelemahan. Karena setiap siswa bekerja melalui kurikulum yang disesuaikan, guru bertindak sebagai fasilitator dan penembak masalah dengan wawasan yang diberikan oleh perangkat lunak EdTech pada kekuatan dan kelemahan siswa.
Dalam praktiknya, EdTech masih dalam tahap awal pengembangan bahkan untuk mata pelajaran dasar seperti matematika atau keterampilan membaca dan komposisi. Ada berbagai tantangan desain untuk EdTech. Rintangan terbesar adalah menyesuaikan gaya belajar yang berbeda di kelas. Saat ini EdTech biasanya dikirimkan melalui laptop atau tablet, menghasilkan pengalaman belajar membaca dan merespons. Para kritikus telah mencatat bahwa gaya ini dapat meninggalkan tipe pembelajar lain - pendengaran dan kinestetik misalnya - pada posisi yang kurang menguntungkan. Seperti halnya bidang pengembangan teknologi baru, EdTech akan meningkatkan semakin banyak digunakan dan semakin banyak umpan balik yang dikumpulkan.
Namun, EdTech menghadapi rintangan sosial tambahan. Siswa, dan terlebih lagi orang tua, mencari seorang guru untuk menciptakan lingkungan sosial yang memungkinkan pembelajaran kelompok dan dinamika lain yang saat ini tidak berada dalam lingkup EdTech. Kelas masa depan mungkin sangat bergantung pada EdTech untuk melakukan perancangan kelas berat, tetapi banyak orang tua dan pendidik masih melihat nilai dalam lingkungan kelompok yang terpisah dari tujuan akademik murni. Para pendukung mengatakan bahwa seperti banyak inovasi dalam pendidikan, EdTech berusaha untuk memperbaiki model yang ada daripada menggantikannya sepenuhnya.
