Daftar Isi
- Pembelajaran yang bertujuan
- Kemampuan kerja dan Ekonomi
- Tuntutan Angkatan Kerja
- Aktor Ketenagakerjaan
- Keterampilan Kerja
- Tiga Area Proses
- Efek Pendidikan
- Pengalaman kerja
- Status Sosial Ekonomi
- 'Fleksibilitas'
- Garis bawah
Didefinisikan secara sempit, kemampuan kerja adalah produk yang terdiri dari serangkaian keterampilan khusus seperti lunak, keras, teknis, dan dapat ditransfer. Selain itu, kelayakan kerja dianggap sebagai produk (seperangkat keterampilan yang "memungkinkan") dan sebagai suatu proses (yang "memberdayakan" individu untuk memperoleh dan meningkatkan keterampilan yang dapat dipasarkan yang dapat menghasilkan lapangan kerja yang menguntungkan).
Pembelajaran Bermakna untuk Kerja
Dapat dipekerjakan adalah proses seumur hidup, terus menerus untuk memperoleh pengalaman, pengetahuan baru - pembelajaran yang bertujuan - dan keterampilan yang berkontribusi untuk meningkatkan daya jual seseorang untuk meningkatkan potensi mereka untuk mendapatkan dan mempertahankan pekerjaan melalui berbagai perubahan di pasar tenaga kerja. Ini didasarkan pada seperangkat karakteristik individu.
Ini juga tidak setara dengan pekerjaan, tetapi lebih merupakan prasyarat untuk mendapatkan pekerjaan. Pada dasarnya, kelayakan kerja adalah kemampuan relatif seseorang untuk menemukan dan tetap bekerja, serta membuat transisi yang sukses dari satu pekerjaan ke pekerjaan berikutnya — baik dalam perusahaan atau bidang yang sama atau ke pekerjaan baru atas kebijakan individu dan sebagai keadaan atau ekonomi kondisi dapat menentukan. Dapat dipekerjakan akan bervariasi dengan kondisi ekonomi, meskipun ada beberapa pengecualian dalam profesi "terisolasi" dari fluktuasi ekonomi, seperti kesehatan, pendidikan, dan sektor pertahanan.
Ketenagakerjaan berlaku untuk hampir semua orang yang merupakan bagian dari angkatan kerja, karena kemampuan untuk mendapatkan, mempertahankan dan beralih pekerjaan dari waktu ke waktu sangat penting untuk kelangsungan hidup siapa pun serta keberhasilan dalam hidup, dan dengan demikian, seseorang harus dapat memiliki seperangkat keterampilan yang dapat digunakan di pasar tenaga kerja.
Kemampuan kerja dan Ekonomi
Setiap faktor produksi digunakan secara berbeda, dan tenaga kerja atau modal manusia dapat digunakan baik dalam proses pembuatan produk atau menyediakan layanan dalam suatu ekonomi. Perbedaan antara tenaga kerja dan modal mungkin berhubungan dengan fakta bahwa tenaga kerja biasanya merujuk pada pekerja / pekerja kerah biru dan modal manusia kepada pekerja kerah putih. Tenaga kerja atau modal manusia dalam jumlah terbatas dan langka. Agar tenaga kerja / sumber daya manusia dapat digunakan secara efisien, ia menjamin perolehan pengetahuan, keterampilan, dan kemampuan yang dibutuhkan pengusaha di zaman ekonomi kita saat ini dan ekonomi yang didorong oleh pengetahuan.
Perusahaan dan bisnis berjalan lebih ramping, dengan lapisan organisasi yang lebih sedikit dan rentan terhadap restrukturisasi yang cepat, berusaha untuk beradaptasi dengan tujuan memaksimalkan laba pemegang saham mereka (apresiasi harga saham dan pertumbuhan dividen), memenuhi kebutuhan konstituen mereka dan tantangan yang selalu berubah lanskap bisnis. Ini mengubah dan membatasi kebutuhan akan karir yang berlebihan dan birokratis bahkan dalam pekerjaan yang dipegang pemerintah. Kemampuan kerja individu sangat penting karena tidak hanya memberikan pekerjaan yang menguntungkan tetapi juga merupakan faktor yang berkontribusi terhadap kesejahteraan dan pertumbuhan pribadi individu.
Dari perspektif ekonomi makro, kurangnya kemampuan kerja berkontribusi terhadap pengangguran friksional dan struktural dan mempengaruhi produktivitas angkatan kerja. Ini kemudian berdampak pada standar hidup suatu negara yang diukur dengan PDB per kapita dan potensinya untuk pertumbuhan ekonomi yang diukur dengan permintaan agregat dan PDB.
Komponen yang memiliki dampak terbesar pada PDB dan pertumbuhan ekonomi adalah belanja konsumen. Jika konsumen tidak membelanjakan pembelian barang dan jasa, bisnis tidak berinvestasi dalam modal dan tenaga kerja atau mencoba memperluas untuk memenuhi permintaan konsumen. Ini diterjemahkan ke dalam perlambatan ekonomi dan meningkatnya pengangguran - kondisi yang mengatur panggung untuk penciptaan atau penurunan resesi ekonomi.
Oleh karena itu, kelayakan kerja sangat penting bagi angkatan kerja negara mana pun dan kesejahteraan masyarakat. Ekonom dan pembuat kebijakan berpendapat bahwa meningkatkan keterampilan seseorang dapat mencegah pekerja kerah biru atau putih keluar dari kerumunan. Pekerja dengan keterampilan rendah, pekerja kasar / tugas (kerah biru) yang bekerja di dalam atau di luar rumah juga dapat mengambil manfaat dari perubahan permintaan akan keterampilan, jika mereka menerima pelatihan tambahan. Ini juga berlaku untuk sumber daya manusia atau pekerja kerah putih - yang biasanya memiliki latar belakang pendidikan yang lebih berhasil dan memanfaatkan keterampilan untuk melakukan tugas-tugas dalam pekerjaan profesional, dengan sering mengejar pendidikan tinggi yang lebih tinggi dan pengembangan profesional seperti sertifikasi, atau lainnya. kredensial yang terkait dengan bidangnya masing-masing.
Memenuhi Permintaan Angkatan Kerja
Salah satu komponen kelayakan kerja yang berdampak langsung adalah kemampuan pekerja untuk memenuhi permintaan atau kebutuhan angkatan kerja. Dibutuhkan peningkatan keterampilan secara terus-menerus, terutama di sektor-sektor yang mengalami perubahan teknologi dan organisasi yang cepat, untuk membantu menghindari usangnya sumber daya manusia atau tenaga kerja mereka.
Beberapa keterampilan yang paling dicari meliputi:
- pekerja IQ tinggi, dengan keterampilan pendidikan / akademik yang lebih tinggi; keterampilan yang dapat dipindahkan yang lebih luas, peningkatan kesadaran diri tentang kekuatan dan kelemahan karyawan, etos kerja yang kuat dan sikap positif; pemikiran analitis / kritis dan penyelesaian masalah; komunikasi, kompetensi budaya; keterampilan teknologi digital dan sosial; pemain tim dengan kepercayaan diri yang memiliki kemampuan untuk belajar dari kritik, dan pekerja yang fleksibel dan mudah beradaptasi yang dapat bekerja dengan baik di bawah tekanan / stres.
Seseorang harus mencoba untuk memperoleh seperangkat keterampilan khusus berdasarkan tidak hanya pada apa yang dibutuhkan tetapi juga dengan pertimbangan kepribadian mereka, suka dan tidak suka, relevansi dengan bidang pekerjaan / profesi mereka, jika tidak, karier mereka bisa berumur pendek.
Aktor Ketenagakerjaan
Ada sejumlah aktor terkait dengan kemampuan kerja dan mereka dibagi menjadi primer dan sekunder.
Aktor utama dianggap sebagai majikan dan pekerja atau karyawan.
Aktor sekunder adalah sistem pendidikan dan perwakilannya (sekolah, perguruan tinggi - baik teknis / komunitas dan empat tahun - dan universitas), serta konstituen mereka dan undang-undang yang akan berdampak pada pengusaha, pekerja, dan lembaga pendidikan.
Apakah serikat pekerja juga dianggap sebagai aktor kelayakan kerja? Jawabannya tergantung pada apakah mereka memiliki dampak (positif atau negatif) pada pekerjaan pekerja (kerah biru) berdasarkan negosiasi serikat dengan pengusaha / manajemen, serta jenis profesi yang mungkin atau mungkin tidak terpengaruh oleh serikat pekerja seperti sebagai pekerja kerah putih, manajemen, dll.
Daya layak kerja seseorang juga dipengaruhi oleh tingkat kemampuan kerja orang lain, karena bagaimana seseorang dapat dipekerjakan membuat urutan kekuasaan tentang bagaimana seseorang relatif terhadap orang lain dalam hierarki pelamar pekerjaan. Oleh karena itu, persediaan kandidat yang tinggi dengan kualifikasi yang sama tidak meningkatkan kemampuan kerja seseorang ketika bersaing untuk jenis pekerjaan atau posisi tertentu (kompetisi posisional).
Keterampilan Kerja
Dapat dipekerjakan terdiri dari banyak komponen atau keterampilan, seperti teknis, non-teknis, dapat dipindahtangankan, tidak dapat dipindahtangankan, tergantung konteks, konteks independen dan metakognitif.
Teknis, sering disebut sebagai hard skill, adalah keterampilan dan pengetahuan yang diperlukan untuk partisipasi efektif dalam angkatan kerja. Keterampilan ini cenderung lebih nyata, spesifik untuk jenis tugas atau kegiatan tertentu yang dapat didefinisikan dan diukur, seperti dianggap ahli dalam suatu bidang.
Contoh-contoh keterampilan keras termasuk (tetapi tidak terbatas pada) kemahiran menggunakan aplikasi perangkat lunak seperti spreadsheet, keterampilan entri data, mengoperasikan mesin, berbicara bahasa asing dan penggunaan matematika yang efisien.
Keterampilan non-teknis, juga disebut sebagai lunak atau dapat dipindahtangankan, adalah keterampilan dan pengetahuan yang diperlukan untuk partisipasi efektif dalam angkatan kerja seperti ciri-ciri kepribadian (optimisme, akal sehat, tanggung jawab, rasa humor, integritas, antusiasme, sikap, etika) dan keterampilan yang dapat menjadi praktik (seperti empati, kerja tim, kepemimpinan, komunikasi, tata krama yang baik, negosiasi, kemasyarakatan, kemampuan mengajar, perhatian terhadap detail, dll).
Keterampilan yang dapat ditransfer adalah keterampilan tingkat tinggi yang memungkinkan seseorang untuk memilih, beradaptasi, menyesuaikan, dan menerapkan keterampilan lain untuk situasi yang berbeda, melintasi konteks sosial yang berbeda, dan melintasi berbagai domain kognitif. Keterampilan yang dapat ditransfer dapat digunakan di hampir semua jenis pekerjaan atau profesi dan tidak membatasi seseorang untuk jenis pekerjaan atau industri tertentu, yang berarti bahwa keterampilan yang dapat dipindahtangankan adalah yang dapat diambil dari satu jenis pekerjaan dan berhasil diterapkan ke pekerjaan lain. Keterampilan-keterampilan itu dapat ditingkatkan dan ditingkatkan dan bersifat eksternal dan independen dari, proses pendidikan / akademik.
Contoh keterampilan yang dapat ditransfer adalah keterampilan sosial, bekerja dengan baik dalam kelompok dan dengan orang lain, dll. Keterampilan yang dapat ditransfer melibatkan keterampilan yang sangat canggih dan pencapaian pribadi / intelektual yang lebih selaras dengan perilaku profesional daripada daftar kompetensi. Ini secara khusus mencakup konten disiplin, keterampilan disiplin, pengalaman di tempat kerja, kesadaran di tempat kerja, keterampilan generik, dll.
Keahlian yang tidak dapat dipindahtangankan membatasi aplikasi mereka untuk jenis pekerjaan tertentu, industri atau sektor ekonomi, sehingga membatasi jumlah pekerjaan yang dapat mereka lamar. Salah satu contoh adalah jenis keterampilan komputer tertentu yang berkaitan dengan jenis perangkat lunak atau program tertentu (atau hak milik).
Serangkaian keterampilan yang terlibat dalam kegiatan sehari-hari adalah keterampilan metakognitif, yang dikaitkan dengan kecerdasan dan memungkinkan individu menjadi pembelajar yang sukses. Keterampilan yang bersifat metakognitif dapat ditransfer dan mengacu pada keterampilan berpikir tingkat tinggi yang melibatkan kontrol aktif atas proses kognitif yang terlibat dalam pembelajaran, seperti merencanakan cara mendekati tugas belajar yang diberikan, memantau pemahaman, mengevaluasi kemajuan menuju penyelesaian tugas., mengambil tindakan yang tepat dan efektif, menjelaskan apa yang ingin mereka capai, hidup dan bekerja secara efektif dengan orang lain dan terus belajar dari pengalaman - baik sebagai individu maupun dalam hubungan dengan orang lain dalam masyarakat global yang beragam dan terus berubah.
Satu set keterampilan lain yang lunak dan dapat ditransfer adalah kompetensi budaya tenaga kerja. Ini mengacu pada kemampuan individu untuk bekerja secara harmonis dan produktif dengan orang-orang dari budaya lain ketika tenaga kerja menjadi semakin beragam. Keterampilan linguistik juga cocok dengan keterampilan kompetensi budaya dan perkembangannya karena mereka memberikan kemampuan untuk berbicara bahasa asing dan berkomunikasi dalam bahasa asli budaya lain yang membantu proses memahami mentalitas budaya lain dan cara berpikir.
Kemajuan teknis dan evolusi dalam komunikasi telah kembali menekankan dan memfasilitasi penggunaan kebutuhan akan keterampilan jejaring sosial dan bisnis / karier. Mengembangkan dan / atau menjadi bagian dari jejaring sosial atau bisnis (lebih disukai keduanya) dapat memajukan seseorang untuk membantu memfasilitasi pergantian pekerjaan atau mengejar peluang karier baru.
Tiga Area Proses
Apakah kelayakan kerja dianggap sebagai proses, produk, atau keduanya? Dapat dipekerjakan dapat dianggap sebagai produk pada titik waktu tertentu, namun seiring waktu itu adalah suatu proses. Sebagai suatu produk, kemampuan kerja dapat dianggap sebagai produk akhir pada titik waktu tertentu atau pada interval waktu tertentu yang melayani individu - biasanya setiap kali tingkat keterampilan yang lebih tinggi dicapai dengan mencapai tujuan pendidikan atau profesional tertentu yang menghasilkan peningkatan individu keterampilan berharga mereka.
Sebagai suatu proses, kelayakan kerja adalah investasi seumur hidup yang berkelanjutan dalam pekerjaan yang menguntungkan dan menguntungkan, yang tidak berhenti sampai pensiun seorang individu. Salah satu komponen terpenting dari proses kelayakan kerja melibatkan penilaian diri secara terus-menerus dan evaluasi keterampilan seseorang, dibandingkan dengan apa yang dibutuhkan pada waktu tertentu. Dari perspektif proses seumur hidup yang berkelanjutan, kemampuan kerja bukanlah produk akhir karena individu terus meningkatkan keterampilannya hingga usia pensiun atau usia di mana individu menganggap peningkatan keterampilan tidak lagi diperlukan.
Proses kerja dapat dibagi menjadi tiga bidang, masing-masing memiliki kompetensi yang berbeda seperti:
- Manajemen pribadi, mengacu pada bangunan dan mempertahankan konsep diri yang positif, berinteraksi secara positif dan efektif dengan orang lain, dan pertumbuhan berkelanjutan sepanjang hidup; Belajar dan eksplorasi kerja, melibatkan partisipasi dalam pembelajaran seumur hidup yang mendukung tujuan karir, menemukan dan menggunakan informasi karir secara efektif, dan memahami hubungan antara pekerjaan, masyarakat, dan ekonomi; Membangun karir, yang berkaitan dengan keamanan (menciptakan dan memelihara pekerjaan / pekerjaan), membuat keputusan yang meningkatkan karir, menjaga keseimbangan antara kehidupan dan peran pekerjaan, memahami sifat kehidupan yang berubah dan peran kerja, dan juga memahami, melibatkan dan mengelola karier- proses pembangunan.
Efek Pendidikan
Pandangan tentang peran pendidikan tentang kelayakan kerja berbeda-beda, menghasilkan pengurangan sebab dan akibat antara pendidikan dan mendapatkan pekerjaan yang menguntungkan, dengan demikian mengalihkan beban memanfaatkan proses dan memaksimalkan manfaatnya pada setiap individu yang terlibat dalam proses. Pandangan akademis menyatakan bahwa setidaknya ada beberapa hubungan - dan bukan korelasi langsung - antara pendidikan dan penemuan pekerjaan yang berhasil / pekerjaan yang menguntungkan, sementara pandangan pengusaha adalah bahwa sekolah tidak cukup mempersiapkan siswa untuk memenuhi berbagai tuntutan pasar tenaga kerja..
Selain itu, pandangan lain berpendapat bahwa mendapatkan pendidikan yang lebih tinggi mungkin tidak mengarah pada pekerjaan yang lebih baik dan pengembangan keterampilan baru atau meningkatkan yang sudah ada, mulai kehilangan sebagian validitasnya ketika jumlah orang yang juga mendapatkan pendidikan dan belajar yang sama hal-hal meningkat, karena ini dapat menciptakan kondisi persaingan yang tinggi bagi pelamar pekerjaan tertentu. Selain itu, pelatihan dan spesialisasi lebih lanjut dapat membatasi kemampuan kerja seseorang untuk pekerjaan lain.
Pengalaman kerja
Pengalaman kerja dapat berupa keterampilan yang dapat dialihkan dan tidak dapat dialihkan, tergantung pada jenis pekerjaan, bidang, dll., Dan dapat mencakup beragam kegiatan, termasuk pekerjaan paruh waktu, kerja sukarela, magang, dll. Untuk siswa, pengalaman kerja dapat berbentuk kurikuler (bekerja dalam bidang mata pelajaran akademik), ko-kurikuler (keterampilan dan pengalaman yang diperoleh saat menjadi siswa, seperti bimbingan belajar, kerja tim, dll.) dan ekstrakurikuler (aktivitas apa pun yang dapat memberikan keterampilan atau pengalaman seperti sebagai pekerjaan paruh waktu, liburan, dll).
Pengalaman kerja bisa menjadi komponen yang rumit karena, sebagai prasyarat untuk beberapa pekerjaan, itu dapat mencegah pelamar pekerjaan dari pertimbangan jika mereka kurang, atau jika calon pencari kerja dianggap sebagai yang memenuhi syarat, mengingat tingkat kompensasi dari jenis pekerjaan yang ditetapkan. oleh majikan.
Status Sosial Ekonomi
Apakah individu yang termasuk dalam kelas tingkat atas dan status yang diukur berdasarkan pendapatan cenderung menemukan pekerjaan yang lebih mudah?
Penelitian telah menunjukkan bahwa status sosial ekonomi individu (terutama lulusan perguruan tinggi) yang diukur dengan pendapatan keluarga mereka terkait dengan kemampuan kerja mereka baik segera setelah kelulusan maupun dua tahun kemudian, sementara individu dari kelas bawah memiliki kesulitan menemukan pekerjaan dalam perjuangan untuk menembus kelas menengah.
'Fleksibilitas'
Kesadaran bahwa fleksibilitas pekerjaan bukanlah monopoli pengusaha dan juga keamanan kerja monopoli karyawan telah menyebabkan "fleksibilitas." Flexicurity adalah istilah yang dikembangkan dan digunakan di Belanda, yang menggabungkan fleksibilitas kerja dan keamanan kerja.
Fleksibilitas pekerjaan terdiri dari empat bentuk: angka, waktu kerja, fungsional, dan upah. Keamanan pekerjaan juga datang dalam empat bentuk: kemampuan untuk tetap dalam pekerjaan yang sama, tetap bekerja tidak harus dalam pekerjaan yang sama, keamanan pendapatan dan menggabungkan atau menyeimbangkan pekerjaan dan kehidupan keluarga.
Sebagai sebuah konsep, flexicurity berpendapat bahwa fleksibilitas dan keamanan pekerjaan tidak saling bertentangan atau eksklusif. Mereka dapat hidup berdampingan berdasarkan kesadaran pengusaha bahwa ada manfaat untuk menyediakan pekerjaan yang stabil dan jangka panjang bagi pekerja yang loyal dan berkualifikasi tinggi, serta bagi karyawan yang menyadari manfaat menyesuaikan kehidupan kerja mereka dengan preferensi individu yang lebih banyak dalam mengatur pekerjaan. dan menyeimbangkan pekerjaan dan kehidupan keluarga. Dengan demikian, kombinasi dari fleksibilitas kerja dan keamanan menghasilkan hasil "win-win" untuk pengusaha dan pekerja / karyawan yang menghasilkan pengurangan pengangguran.
Garis bawah
Sifat mudah dipekerjakan membuatnya menjadi konsep yang sangat rumit dan sangat kontroversial dengan berbagai aktor dan komponen - beberapa memiliki dampak langsung dan tidak langsung lainnya pada kemampuan individu untuk menemukan, memperoleh, dan mempertahankan pekerjaan yang menguntungkan dari waktu ke waktu. Kelayakan kerja tampaknya dipengaruhi oleh banyak faktor seperti tingkat pelatihan, pendidikan, IQ individu, budaya, bias sosial ekonomi, afiliasi politik, dll.
Karena pendidikan tampaknya menjadi satu-satunya faktor / komponen yang dapat digunakan untuk sangat mempengaruhi kelayakan kerja, dapatkah itu digunakan untuk meningkatkan kelayakan kerja individu jika semua atau sebagian besar komponen kelayakan kerja dimasukkan dalam kurikulum pendidikan? Jika demikian, dapatkah ini diukur menggunakan metode kuantitatif dan kualitatif untuk menunjukkan kemungkinan peningkatan dengan memaparkan siswa pada komponen-komponen itu dan memberikan pelatihan bagi mereka?
Tampaknya orang yang cakap dengan tingkat kemampuan kerja yang tinggi cenderung memiliki sifat-sifat berikut: mereka memiliki keyakinan pada kemampuan mereka untuk mengambil tindakan yang efektif dan tepat, mereka dapat menjelaskan tujuan mereka dengan jelas dan apa yang mereka coba capai, mereka hidup dan bekerja secara efektif dengan orang lain, dan mereka terus belajar dari pengalaman mereka, baik secara individu maupun dalam hubungan dengan orang lain (secara sinergis), dalam masyarakat yang beragam dan selalu berubah.
